Campo DC | Valor | Idioma |
dc.creator | Cruz, José Vieira da | - |
dc.date.accessioned | 2022-04-06T12:55:25Z | - |
dc.date.available | 2022-04-06T12:55:25Z | - |
dc.date.issued | 2012-04 | - |
dc.identifier.citation | CRUZ, José Vieira da. Da autonomia à resistência democrática: movimento estudantil, ensino superior e a sociedade em Sergipe, 1950-1985. 527 f. Tese (Doutorado em História) – Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2012. | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ufba.br/handle/ri/35028 | - |
dc.description.abstract | This thesis about the students’ movement, higher education and society in the State of
Sergipe, Brazil, from 1950 to 1985, aims at understanding how part of the intellectuals,
professionals, artists and politicians who have obtained their university degrees in the state
of Sergipe began to renovate and/or reproduce the dispute for local political power.
Discussions about those experiences, which were analysed through written and oral
sources, led the approach of two different but interrelated historical periods. For this
reason, the present thesis is divided into two parts. The first one, "Autonomy and
participation in times of nationalism and reforms", which covers the period between 1950
and 1964, focuses on how students organized themselves to ensure their political
autonomy, and also on their struggle, along with the Catholic Church and other segments
of society to create a university in the state. The second part, "From the illusory transitional
to the democratic resistance", focuses on the period between the civil-military coup, in
1964, and the period of re-democratization, in 1985. It emphasizes students’ experiences in
the scenario of intervention, control and surveillance that was established by the Brazilian
civil-military dictatorship, which imposed restrictions to the guarantee of the state of rights
and to society’s exercise of democratic freedom, consequentely, to students and their
representative entities (unions). Around those two axes, this thesis presents, initially, how
historiography has been approaching the performance of those students inside and outside
the major urban centers, based on discussions of notions of class, youth, intelligentsia,
intellectuals, civil society and hegemony, among other categories. This analysis tends to
reveal peculiarities and interrelations with studies already conducted, without getting
limited to the classic first four years after the 1964 coup or to closed, uniform and
invariable interpretations, even less to the view that is exclusively centered on the
economic and political sense of social process, to which students are usually related.
Instead, it seeks to understand the context and time frames in which this movement and its
participants lived their social, cultural and political experiences. | pt_BR |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal da Bahia | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Movimento estudantil | pt_BR |
dc.subject | Ensino superior | pt_BR |
dc.subject | Sociedade civil | pt_BR |
dc.subject | Ditadura civil-militar | pt_BR |
dc.subject | Sergipe | pt_BR |
dc.subject.other | Student movement | pt_BR |
dc.subject.other | Higher education | pt_BR |
dc.subject.other | Civil society | pt_BR |
dc.subject.other | Civil-military dictatorship | pt_BR |
dc.subject.other | Sergipe | pt_BR |
dc.title | Da autonomia à resistência democrática: movimento estudantil, ensino superior e a sociedade em Sergipe, 1950-1985. | pt_BR |
dc.type | Tese | pt_BR |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em História (PPGH) | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFBA | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA | pt_BR |
dc.contributor.advisor1 | Ferreira, Muniz Gonçalves | - |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3218494978727386 | pt_BR |
dc.contributor.referee1 | Ferreira, Muniz Gonçalves | - |
dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3218494978727386 | pt_BR |
dc.contributor.referee2 | Cardoso, Lucileide Costa | - |
dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/9196584596841265 | pt_BR |
dc.contributor.referee3 | Souza, Sandra Regina Barbosa da Silva | - |
dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/1792927510076695 | pt_BR |
dc.contributor.referee4 | Brito, Antonio Maurício Freitas | - |
dc.contributor.referee4Lattes | http://lattes.cnpq.br/2289621720413902 | pt_BR |
dc.contributor.referee5 | Sá, Antônio Fernando de Araújo | - |
dc.contributor.referee5ID | https://orcid.org/0000-0001-6496-4456 | pt_BR |
dc.contributor.referee5Lattes | http://lattes.cnpq.br/4761668150681726 | pt_BR |
dc.creator.ID | https://orcid.org/0000-0003-2901-2390 | pt_BR |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/1801094730094239 | pt_BR |
dc.description.resumo | Esta tese sobre o movimento estudantil, o ensino superior e a sociedade em Sergipe, no
período de 1950 a 1985, busca compreender como parte da intelectualidade, dos
profissionais, dos artistas e dos políticos, com formação superior obtida no estado, passou a
renovar e/ou a reproduzir as disputas pelo poder político local. As discussões a respeito
dessas experiências, analisadas a partir de fontes escritas e orais, permitem abordar dois
períodos históricos distintos, mas que se inter-relacionam. Por esta razão, a presente tese
encontra-se dividida em duas partes. Na primeira, “Autonomia e participação em tempos
de nacionalismos e reformas”, abrangendo o período de 1950 a 1964, é focalizado como os
estudantes organizaram-se para garantir sua autonomia política e, também, a luta que
travaram, juntamente com a Igreja Católica e outros segmentos da sociedade, para criação
de uma universidade no estado. Já na segunda parte, “Do ilusório transitório à resistência
democrática”, iniciada com o golpe civil-militar de 1964 e estendida até o período da
redemocratização em 1985, são enfatizados as experiências desses estudantes no cenário de
intervenção, controle e vigilância por parte da ditadura civil-militar brasileira que passou a
restringir as garantias do estado de direito e do exercício das liberdades democráticas da
sociedade e, consequentemente, dos estudantes e de suas entidades representativas. Em
torno desses dois eixos, a partir da discussão das noções de classe, juventude,
intelligentsia, intelectuais, sociedade civil e hegemonia, entre outras, discutir-se-á,
inicialmente, como a historiografia tem abordado o tema e a forma de atuação desses
estudantes dentro e fora dos grandes centros urbanos do país. Essa análise tende a revelar
singularidades e inter-relações com os estudos já produzidos, não se restringindo aos
clássicos quatro primeiros anos posteriores ao golpe de 1964, nem a interpretações
centralistas, uniformes e invariáveis, muito menos à noção exclusivamente econômica e
política do processo social no qual os estudantes são, geralmente, relacionados. Em lugar
disso, ela procura compreender o contexto e as temporalidades em que esse movimento e
seus participantes vivenciaram suas diferentes experiências sociais, culturais e políticas. | pt_BR |
dc.publisher.department | Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas (FFCH) | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Tese (PPGH)
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