A produção do conhecimento em nível de pós-graduação acerca do tema pedagogia hospitalar

Abstract

A autora investigou o perfil da produção do conhecimento, em nível de pósgraduação mestrado), acerca do tema Pedagogia Hospitalar, no período de 2000 a 2010 dentro do território nacional. Foram analisadas 20 dissertações selecionadas a partir de uma base de dados que hospeda informações sobre a temática da Escolarização em Hospitais. Metodologicamente o estudo se caracteriza como pesquisa documental chamada de meta-análise, ou estudos sobre o estado do conhecimento, juntamente com a técnica análise de conteúdo, com a finalidade de avaliar, classificar e interpretar, qualitativamente e quantitativamente as informações coletadas, tais como: evolução da produção do conhecimento; distribuição das pesquisas por diferentes estados do Brasil; levantamento das universidades, origens dos programas de pós-graduação e orientadores; palavras chave mais frequentes; tipos de pesquisas realizadas; autores com mais trabalhos citados; áreas do conhecimento que nominaram os mestres das dissertações. Os resultados apontaram que apesar do crescimento das pesquisas sobre a classe hospitalar, essa discussão se configura timidamente dentro do território nacional e em grande parte oriundas de instituições federais; a função social da escolarização em hospitais sofrerá um crescimento, à medida que o retorno dessas pesquisas apóie os ajustes necessários ás práticas dos professores inseridos nesse contexto.