O brincar na educação infantil: é possível aprender brincando?

Abstract

Esta monografia, de cunho bibliográfico, objetiva analisar a importância do brincar e da atividade lúdica no processo de aprendizagem e desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança no contexto da Educação Infantil. Na realização dos estudos dos autores selecionados, como Huizinga, Luckesi, Winnicott, Kishimoto, Wajskop, entre outros, buscouse analisar e discutir a possibilidade do aprender brincando na Educação Infantil. Para tanto, primeiro analisa-se as concepções do brincar e da ludicidade, fazendo-se um apanhado das diversas concepções existentes dadas por diversos autores. Em seguida, faz-se uma análise sobre o brincar e as atividades lúdicas no contexto da Educação Infantil, trazendo também uma reflexão acerca da possibilidade de contribuição de ambos no processo de desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança. Por fim, faz-se uma análise sobre a real possibilidade do aprender brincando. Conclui-se que o brincar e as atividades lúdicas contribuem imensamente para a aprendizagem da criança uma vez que possibilitam para a mesma o aprender de forma significativa, prazerosa e diversificada, bem como contribuem para o seu desenvolvimento integral e integrado.