Ensino da dança para crianças

Abstract

O modo como nos relacionamos com o movimento está implicado com o repertório de situações vivenciadas na infância. Ao nos aprofundarmos no estudo sobre a infância, conseguiremos dimensionar também a dança para além de uma vivência corporal, da aprendizagem de uma técnica, ou da exploração espacial e rítmica, compreendendo-a como uma linguagem que nos possibilita (re) significar vivências e sensações dos primeiros anos da nossa existência e nos expressar.