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Fecha de publicación	Título	Autor(es)	Tipo
5-ago-2019	As inter-relações entre a física e a matemática: evidências em diálogos extemporâneos de Galileu, Newton e a Escola Francesa na consolidação de uma abordagem para o ensino de física no Brasil	Carneiro, Fernando Osvaldo Real	Tese
6-dic-2017	Questões sociocientíficas na Educação CTSA: contribuições de um modelo teórico para o letramento científico crítico	Conrado, Dália Melissa	Tese
6-dic-2017	A aprendizagem de um tema que gera conflito entre ciência e crença: uma investigação com estudantes do ensino médio técnico	Nascimento, Núbia Costa do	Tese
6-dic-2017	Diálogo entre conhecimentos científicos escolares e tradicionais em aulas de ciências naturais: intervenção e pesquisa na comunidade de Taganga (Magdalena-Colômbia)	Valderrama-Pérez, Diego F.	Tese
25-oct-2023	Contribuição para o estudo das potencialidades do jogo “NTXUVA” no ensino da matemática: uma proposta para o enriquecimento do currículo local no nível médio do SNE em Moçambique	Nhampinga, Domingos Arcanjo António	Tese
24-oct-2022	O ensino de ciências através da atividade investigativa: analisando o entendimento conceitual e procedimental de professores dos anos iniciais do ensino fundamental	Brandão, Bianca da Silva	Dissertação
5-ago-2019	O PIBID química em questão: a pedagogia histórico crítica na formação dos(as) licenciandos(as) em química da UFBA	Cruz, Tereza Cristiane Souza da	Dissertação
24-abr-2024	Desvelando Princípios da Cultura Hacker: os(as) licenciandos(as) em pedagogia e a relação de cuidado com a natureza.	Silva, Jacqueline Márcia Leal da	Tese
1-jul-2024	Reconstrução de um RPG de aventura como proposta de intervenção educacional que trata de questões de gênero e sexualidade fundamentado teórica e metodologicamente pelo Modelo de Reconstrução Educacional	Lira, Fleuriane Dantas	Dissertação
2-sep-2019	A formação docente para os letramentos: sujeitos e identidades nas práticas linguageiras de gêneros acadêmicos em um curso de Física	Santos, Mariana Fernandes dos	Tese