https://repositorio.ufba.br/handle/ri/791 Mon, 04 May 2026 07:27:41 GMT 2026-05-04T07:27:41Z https://repositorio.ufba.br/handle/ri/39260 Título: A Competência em Informação e a pesquisa (auto)biográfica Autor(es): Guterres, Jaires Oliveira Santos; Barreira, Maria Isabel de Jesus Sousa Abstract: Information literacy enables us to solve everyday problems. The way that life presents itself can be elucidated through (auto)biographical research. Therefore, this communication aims to discuss the pertinence of (auto)biographical research in information literacy fabrics. This is a theoretical reflection undertaken with the desire to understand the applicability of (auto)biographies in Information Science. It was noticed that (auto)biographical research can be used in studies of information literacy, as it has the potential to bring to light the way it crosses people's lives, providing opportunities to (re)think skills during the process of (auto) biography. Moreover, it can show important information to researchers, librarians, archivists, as well, to information professionals, so that they (re)evaluate discussions and educational practices around information literacy. It is concluded, therefore, that the contribution that (auto)biographical research can add to studies of information literacy and Information Science in its various contours is patent. It is also suggested that discussions around this issue be expanded. Editora / Evento / Instituição: Associação de Pesquisa e Pós-graduação em Ciência da Informação Tipo: Artigo de Evento Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT https://repositorio.ufba.br/handle/ri/39260 2023-01-01T00:00:00Z https://repositorio.ufba.br/handle/ri/30766 Título: Atuação do bibliotecário frente às fake news Autor(es): Santos, Jaires Oliveira; Rodrigues, Kátia de Oliveira; Souza, Larissa de Lima Abstract: Resumo: O artigo pretendeu compreender como os bibliotecários estão enfrentando as fake news em seu ambiente de trabalho. Para atender a esse objetivo, foi preciso fazer uma revisão bibliográfica, com a intenção de entender a essência conceitual da investigação. Quanto ao objetivo, esta pesquisa enquadra-se como descritiva; em relação a abordagem adotada, encaixa-se como qualitativa e quantitativa. Os bibliotecários partícipes são aqueles atuantes na Bahia e que estão quites com a anuidade do Conselho Regional de Biblioteconomia da quinta região (CRB5). O questionário foi enviado aos 595 que estão dentro dos critérios mencionados e obteve-se retorno de 116 bibliotecários. Os dados demonstraram, dentre outros aspectos, que os bibliotecários registrados no CRB5 precisam assumir o seu papel efetivo no processo de combate às fake news, junto à Instituição na qual laboram. Assim como demonstram a necessidade emergente de adotar uma postura incisiva com o objetivo de viabilizar a implantação e efetivação de políticas institucionais que atuem nesta frente. Tipo: Artigo de Periódico Sun, 01 Sep 2019 00:00:00 GMT https://repositorio.ufba.br/handle/ri/30766 2019-09-01T00:00:00Z https://repositorio.ufba.br/handle/ri/29840 Título: Cultura Pop: fortalecendo os laços entre a Biblioteca e os Jovens Autor(es): Santos, Jaires Oliveira; Teixeira, Alexandre Martins; Barreira, Maria Isabel de Jesus Sousa; Rodrigues, Kátia de Oliveira Abstract: Os jovens da chamada Geração Z, termo utilizado para definir a geração daquelas pessoas nascidas no fim da década de 1990 até meados dos anos 2010, demonstram pouco entusiasmo para frequentar as bibliotecas, pois muitos não se sentem atraídos pelos produtos e serviços tradicionalmente oferecidos por esses espaços. Diante do exposto, delineou-se o objetivo geral desta investigação que consistiu em analisar de que forma a Cultura Pop pode contribuir para fortalecer os laços entre a Biblioteca e os jovens da referida geração, especificamente verificou-se a frequência desses jovens nesses espaços, identificou-se as ações culturais que podem ser incluídas no contexto da Cultura Pop, demonstrando, ainda, se estas são desenvolvidas nas Bibliotecas. Em vista disso, a pesquisa se enquadra em nível descritivo, com abordagem quantitativa e qualitativa, adotou-se o questionário como instrumento de coleta de dados. O universo da pesquisa constituiu-se dos grupos de cultura pop do Facebook, contudo, para a amostra decidiu-se por investigar o grupo Dias de Quadrinho, que conta com 347 membros e 19% destes responderam à pesquisa. Os dados demonstraram a priori que 47% dos participantes frequentam bibliotecas em sua cidade, destes, 89% participam de eventos voltados à cultura pop, onde ganham destaque os eventos literários, de cinema e música. Conclui-se que é relevante a inserção da Cultura Pop nesses espaços, pois representa um grande diferencial para que os jovens se sintam atraídos e os frequentem efetivamente. Tipo: Artigo de Evento Tue, 27 Nov 2018 00:00:00 GMT https://repositorio.ufba.br/handle/ri/29840 2018-11-27T00:00:00Z https://repositorio.ufba.br/handle/ri/23500 Título: A interação da pós-graduação com a graduação: uma experiência no tirocínio docente na disciplina Fundamentos da Informação ICI/UFBA Autor(es): Santana, Iramaia Ferreira; Varela, Aida Varela; Silveira, Andrea Rita Checcucci Guedeville; Gomes, Henriette Ferreira; Santana, Catia Duarte Andrade de Abstract: Analisa-se a relevância da interação entre a pós-graduação e a graduação por meio de uma experiência no tirocínio docente desenvolvido por mestrandas no curso de graduação na disciplina Fundamentos da Informação - ICI 011 do Instituto de Ciência da Informação da Universidade Federal da Bahia (ICI/UFBA). Argumenta-se sobre a aplicação de conteúdos (tendências e autores clássicos e contemporâneos da Ciência da Informação) e metodologia vivenciados na disciplina Epistemologia e Ciência da Informação - ICI A46 no momento da atividade do tirocínio docente. Observa-se também a relação entre os conteúdos programáticos das duas disciplinas Fundamentos da Informação ICI 011 e Epistemologia e Ciência da Informação - ICI A46 que foram fundamentais na construção do conhecimento durante o processo de ensino e aprendizagem no Tirocínio Docente. O processo ensino/aprendizagem ocorreu das relações estabelecidas durante as aulas. Os resultados obtidos, a partir da aplicação de questionário com os estudantes, evidenciaram que a disciplina atendeu as expectativas dos alunos, as contribuições advindas da interação dessas atividades proporcionaram o entendimento sobre a Ciência da Informação e a prática docente. ABSTRACT The relevance of the interaction between post-graduate and graduation is analyzed through an apprenticeship teaching experience developed by graduate students in the course “Information´s fundamentals - ICI 011” of the Information Science´s institute, in Federal University of Bahia (ICI / UFBA). It is argued on the application of contents (trends and classical and contemporary authors of Information Science) and the methodology experienced in the discipline “Epistemology and Information Science - ICI A46” at the time of the activity of teaching apprenticeship. It is also observed the relationship between the syllabus of the two courses “Information´s fundamentals - ICI 011” and “Epistemology and Information Science – ICI A46” who were instrumental in the knowledge construction during the process of teaching and learning. The teaching / learning process occurred from the relationship established during the lessons. The results obtained from the application of a questionnaire with the students, showed that the course have met their expectations and the contributions arising from the interaction of these activities have provided an understanding about information science and teaching practice. Editora / Evento / Instituição: Enancib Tipo: Artigo de Evento Thu, 25 Oct 2012 00:00:00 GMT https://repositorio.ufba.br/handle/ri/23500 2012-10-25T00:00:00Z