DSpace Coleção: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/8514 2026-05-03T03:57:52Z Problematizando o campo da saúde: concepções e práticas no bacharelado interdisciplinar. https://repositorio.ufba.br/handle/ri/40535 Título: Problematizando o campo da saúde: concepções e práticas no bacharelado interdisciplinar. Autor(es): Coelho, Maria Thereza Ávila Dantas; Teixeira, Carmen Fontes Tipo: Livro 2017-01-01T00:00:00Z Perfil de egressos do Bacharelado Interdisciplinar em Saúde da UFBA em 2012 https://repositorio.ufba.br/handle/ri/15776 Título: Perfil de egressos do Bacharelado Interdisciplinar em Saúde da UFBA em 2012 Autor(es): Coelho, Maria Thereza Ávila Dantas; Santos, Vanessa Prado dos; Franco, Bruno Adelmo Ferreira Mendes; Silva, Tâmila Pires da Abstract: Este capítulo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa apoiada pelo Edital PROPCI-PROEXT-PROPG/UFBA 01/2012 PROUFBA ENCOMENDA, que tinha como uma de suas linhas temáticas o “Perfil do Alunado, dos Ingressos e dos Egressos da UFBA, em especial dos Bacharelados Interdisciplinares”. Nele, os autores descrevem o perfil demográfico, socioeconômico e cultural dos egressos da primeira turma do BI em Saúde, do turno noturno, que iniciaram suas atividades acadêmicas em 2009 e se formaram em janeiro de 2012. Tipo: Capítulo de Livro 2014-09-03T00:00:00Z A perspectiva de docentes do Bacharelado Interdisciplinar em Saúde da Universidade Federal da Bahia acerca da relação professor-aluno https://repositorio.ufba.br/handle/ri/15775 Título: A perspectiva de docentes do Bacharelado Interdisciplinar em Saúde da Universidade Federal da Bahia acerca da relação professor-aluno Autor(es): Raphael, Jackeline Kruschewsky Duarte; Coelho, Maria Thereza Ávila Dantas; Fernandes, Sergio Augusto Franco Abstract: Este capítulo traz o resultado de uma investigação realizada no curso de mestrado Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade. O trabalho aborda a perspectiva de docentes do BI em Saúde da UFBA acerca da relação professor-aluno, no contexto interdisciplinar de ensino, pesquisa e extensão. Como referência teórica, os autores utilizam o conceito psicanalítico de transferência, com base em Freud e Lacan, discorrendo acerca da prática docente a partir de falas dos professores, obtidas através de entrevistas em profundidade, subsidiando, assim, a reflexão sobre a pertinência do conceito de transferência e suas implicações no estudo do ensino superior contemporâneo. Tipo: Capítulo de Livro 2014-09-03T00:00:00Z