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https://repositorio.ufba.br/handle/ri/32737
Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
Título: | Aquisição da leitura e da escrita por pessoas com síndrome de down: reflexões e estudo de caso |
Autor(es): | Ferreira, Rosangela da Silva |
Autor(es): | Ferreira, Rosangela da Silva |
Abstract: | Este trabalho monográfico discute os aspetos genéticos da síndrome de Down, abordando as características físicas, os aspectos das dificuldades de aprendizagem inerente da síndrome de Down. A mediação pedagógica é discutida ao longo de todo o texto, mostrando a importância desta para a aquisição da leitura e da escrita por parte das pessoas com SD. A abordagem da educação dessas pessoas é analisada brevemente através das perspectivas históricas que perpassam pelos paradigmas da segregação, da integração e da inclusão de pessoas com deficiência mental, ou intelectual na sociedade. A realização do estudo de caso com um jovem de 15 anos com SD mostra a importância da mediação pedagógica e da interação entre os pares para o processo de aquisição e aperfeiçoamento de algumas habilidades por parte de pessoas com SD. A metodologia utilizada no desenvolvimento da pesquisa empírica foi a analise e reflexão da aquisição da base alfabética (leitura e escrita) de pessoas com SD no processo de inclusão através da observação participante. Os resultados desta contribuem para a compreensão do processo de aquisição da base alfabética por crianças/jovens com síndrome de Down numa proposta de mediação rumo à inclusão. |
Palavras-chave: | Alfabetização Mediação Inclusão Síndrome de Down |
CNPq: | Educação Especial |
País: | Brasil |
Sigla da Instituição: | UFBA/FACED |
Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32737 |
Data do documento: | 29-Jan-2021 |
Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Pedagogia (FACED) |
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