A temática ambiental na formação em saúde: o Bacharelado Interdisciplinar em Saúde da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Abstract

Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa realizado no Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, no curso de Bacharelado Interdisciplinar em Saúde, com o objetivo de analisar como a temática ambiental é desenvolvida na formação dos estudantes, bem como o sentido que seus atores atribuem a essa discussão na formação acadêmica em saúde. Os sujeitos da pesquisa foram discentes concluintes no semestre 2018.2 e docentes do referido curso. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevista semiestruturada nos meses de novembro de 2018 a fevereiro de 2019. Os dados foram analisados com base na técnica análise de conteúdo. Observou-se que a temática ambiental esteve presente na formação dos estudantes através, principalmente, das atividades de ensino, na extensão algumas ações foram desenvolvidas, entretanto, no âmbito da pesquisa a presença da discussão ambiental foi pouco percebida. A perspectiva interdisciplinar e a concepção ampliada de saúde desenvolvidas no curso favoreceram o debate sobre temas ambientais, assim como as atividades desenvolvidas na comunidade externa. Os docentes possuem uma compreensão ampliada do meio ambiente e da relação existente com a saúde, mas a concepção sistêmica carece ser fortalecida no processo formativo considerando que alguns discentes não se apropriaram desse entendimento.

This is a study with a qualitative approach performed at Health Sciences Center of the Recôncavo of Bahia Federal University, in the Interdisciplinary Bachelorship in Health, in order to analyze how the environmental theme is developed in the student’s education, as well as the meaning its actors attribute to this discussion in the academic education in health. The research individuals were graduating students of the 2018.2 semester and professors of the course. The data collection was realized through semi-structured interviews from November, 2018 to February, 2019. The data were analyzed based on the content analysis technique. It was observed that the environmental theme was present in the student’s education, mainly, through teaching activities; in extension courses, some actions were developed, although, in the research area, the presence of environmental discussion was little noticed. The interdisciplinary perspective and the health’s expanded concept developed in the course provided the debate about environmental themes, as well as the activities developed in the outer community. The professors have a wider understanding about the environment and its relation with health, but the systemic conception needs to be strengthened in the educational process, considering that some students have not assimilated this understanding.