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Data do documento	Título	Autor(es)	Tipo
10-Set-2021	A formação do professor de ciências sensível à diversidade cultural e o estágio curricular supervisionado: possibilidades e limitações dessa trajetória	Matias, Aluska da Silva	Tese
23-Out-2020	Por uma aprendizagem transformativa: contribuições de uma investigação conceitual para uma educação em ciências crítica e reconstrutiva.	Santos, Vanessa Carvalho dos	Tese
19-Mai-2022	Trabalho colaborativo com futuros professores: uma abordagem comunicativa dialógica nas aulas de ciências com base na interculturalidade	Silva, Josenaide Alves da	Tese
25-Jul-2017	Conhecimento e Solidariedade: uma perspectiva neopragmática sobre ensino de ciências	Assis, Kleyson Rosário	Tese
7-Abr-2020	Educação ambiental e educação multicultural: promovendo a criticidade em uma trilha interpretativa indígena com estudantes de licenciatura em química	Leite, André Búrigo	Tese
5-Ago-2019	As inter-relações entre a física e a matemática: evidências em diálogos extemporâneos de Galileu, Newton e a Escola Francesa na consolidação de uma abordagem para o ensino de física no Brasil	Carneiro, Fernando Osvaldo Real	Tese
13-Jul-2022	Educação ambiental crítica e pedagogia histórico-crítica no ensino de química: possibilidades e limites no ensino médio.	Santos, Danielle Felix	Tese
3-Jul-2023	Formação inicial de professores de biologia e educação científica sensível ao diálogo intercultural: possibilidades e limites a partir de uma abordagem etnoecológica associada à agroecologia	Suzart, Emanuele Maria Leite	Tese
15-Dez-2022	Novas tecnologias genéticas: atitudes de jovens adultos brasileiros e desenvolvimento de uma sequência didática através de questão sociocientífica para abordagem em sala de aula	Evangelista, Neima Alice Menezes	Tese
27-Fev-2020	O jogo de tabuleiro Matgomoku para o ensino de função polinomial do 1º grau: limites e potencialidades.	Fernandes, Natanaildo Barbosa	Tese